sviluppo Archivi - Pagina 6 di 10 - Studio Psicologia DSA Parma

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Jan 1970

Flow & Montessori

Emilia Zermani Marzo 15, 2018 0-3, apprendimento, bambini, bambino, cesto dei tesori, creatività, difficoltà, dsa, emozioni, insegnanti, lettura, libri, maria montessori, materiali, meditazione, mente del bambino, montessori, pedagogia, psicologia, rilassamento, scoperta del bambino, scuola, sviluppo apprendimento, coperative learning, Csikszentmihalyi, flow, flow experience, learning, maria, montessori, rathunde, school, scuola

Recentemente si sente spesso parlare di Flow experience, questo concetto è stato creato e descritto dallo psicologo americano Csikszentmihalyi che ha così concettualizzato il termine “flow”: “uno stato psicologico soggettivo di massima positività e gratificazione, che può essere vissuto durante lo svolgimento di attività e che corrisponde alla “completa immersione nel compito”. La situazione che Continue Reading…

Jan 1970

#lunedìlibro

Chiara Guerreschi Marzo 12, 2018 apprendimento, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo bambini, calcoli, genitori, imparare, interrogazione, leggere, lettura, libro, memoria, metodo, NONtilpicazioni, numeri, rabbia, scuola, tabellone, tristezza

NONtiplicazioni di Stephanie Blake Età: 4/8 anni Le tabelline, croce e delizia di ognuno di noi, hanno cercato di insegnarcele tramite filastrocche, canzoncine, schede e rime! Chi di noi non ha mai provato ansia prima di un’interrogazione sulla tabellina dell’8? Questo libro, edito da Babalibri, vuole affrontare questo argomento spinoso in modo divertente e Continue Reading…

Jan 1970

#lunedìlibro

Chiara Guerreschi Marzo 5, 2018 apprendimento, dislessia, dsa, dsa parma, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo alta leggibilità, amicizia, BES, computer, difficoltà, disegno, disgrafia, dsa, leggere, lettura, libro. lunedì, paura. gioia, scrittura, scuola, tristorabbiezza

Allora non scrivo più! di Annalisa Strada Casa editrice: Il battello a vapore Età: 7/12 anni Margherita è una bambina timida e senza amici, la scuola le piace ma scrivere proprio no! Ogni volta che si trova davanti a carta e penna si agita e le parole si invertono in automatico. La parola CANE Continue Reading…

Jan 1970

#lunedìlibro

Chiara Guerreschi Febbraio 26, 2018 apprendimento, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo bambini, conoscenza, conoscersi, domande, figli, fratelli, genitori, innovazione, leggere, lettura, libri, nonni, parlare, risposte, sorelle

Fammi una domanda! Di Antje Damm Età: 5/11 Casa editrice: Nuove Edizioni Romane 108 domande, curiose, simpatiche, complicate ed eccentriche che nascono per diventare uno spunto per instaurare un dialogo con i bambini. È un libro da sfogliare insieme, in cui anche i genitori, i fratelli maggiori e i nonni possono rispondere e partecipare Continue Reading…

Jan 1970

Intelligenza? Una sola?

Emilia Zermani Febbraio 22, 2018 apprendimento, bambini, bambino, classe, cognitivo-comportamentale, comportamenti, concentrazione, creatività, dettato, diagnosi, difficoltà, discalculia, disgrafia, dislessia, disortografia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, emozioni, insegnanti, lettura, libri, materiali, mente del bambino, pedagogia, potenziamento, psicologia, scoperta del bambino, scuola, Senza categoria, studiare, sviluppo, testi per ragazzi calcolo, corporea, educazione, emotività, gardner, intelligenza, lettura, linguaggio, logica, matematica, multipla, musica, pedagogia, psicologia, scrittura, studio

In ambito psicologico la concezione d’intelligenza si è evoluta nel tempo, passando da una concezione statica e generale dell’intelligenza ad una concezione complessa, composta da diverse componenti o moduli ossia aree e funzioni del cervello relativamente indipendenti le une dalle altre. A tale riguardo Howard Gardner, psicologo statunitense, nel 1983 ha creato la “teoria delle Continue Reading…