potenziamento Archivi - Studio Psicologia DSA Parma

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Jan 1970

Conoscere le Strategie di evitamento

Luciana Auricchio Gennaio 23, 2019 ansia, apprendimento, bambini, cognitivo-comportamentale, comportamenti, concentrazione, emozioni, potenziamento, psicologia, studiare

L’evitamento: è una strategia comportamentale messa in atto allo scopo di sottrarsi dall’ esposizione a situazioni, persone, eventi temuti, cioè che suscitano emozioni considerate negative per chi le sperimenta. Anche a scuola gli studenti davanti a compiti che reputanto complessi da affrontare (evento temuto) possono mettere in atto questa strategia. Essa si concretizza in modi Continue Reading…

Jan 1970

Cos’è il Rinforzo?

Luciana Auricchio Gennaio 3, 2019 apprendimento, bambini, cognitivo-comportamentale, comportamenti, concentrazione, disturbi specifici dell'apprendimento, educazione, insegnanti, pedagogia, potenziamento

Luca ha finito l’esercizio di matematica e la mamma gli dice “ottimo lavoro Luca! ti ho visto molto concentrato durante l’esercizio”, Luca sorride compiaciuto. Questo è un chiaro esempio di rinforzo. La mamma con i suoi complimenti al lavoro svolto da Luca fa si che Luca aumenti la frequenza di esecuzione del comportamento emesso durante Continue Reading…

Jan 1970

Potenziare le capacità metacognitive è necessario per l’apprendimento!

Luciana Auricchio Dicembre 6, 2018 apprendimento, bambini, cognitivo-comportamentale, difficoltà, educazione, pedagogia, potenziamento, psicologia, studiare

Con la parola “metacognizione” si indica un’espressione teorica molto utilizzata in ambito psicologico ed educativo. È un tipo riflessività orientata su se stessi, come se fosse una auto-osservazione ed una riflessione sui propri stati mentali. Quest’attività permette, di conoscerci e di controllare i nostri pensieri, ed infine anche di conoscere e dirigere i nostri processi Continue Reading…

Jan 1970

Math anxiety o ansia da matematica

Emilia Zermani Luglio 5, 2018 ansia, apprendimento, bambini, bambino, classe, comportamenti, concentrazione, creatività, diagnosi, difficoltà, discalculia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, insegnanti, libri, materiali, pedagogia, potenziamento, psicologia, scuola, studiare, sviluppo accompagnamento allo studio, adolescenti, ansia, ansia a scuola, apprendimento, bambini, discalculia, dsa, dsa parma, matematica, psicologia, scuola, strategie e metodo di studio, studio, supporto allo studio, sviluppo

La ricerca scientifica riporta che circa il 20% degli studenti presenta difficoltà nell’area d’apprendimento matematico. Solo pochissimi di questi bambini e ragazzi presentano un vero e proprio disturbo specifico nell’apprendimento della matematica, definito a livello diagnostico come discalculia. Diversi bambini e ragazzi sviluppano però credenze negative rispetto alle proprie competenze in matematica “io con la Continue Reading…

Jan 1970

Lavo i denti in autonomia!

Luciana Auricchio Maggio 3, 2018 apprendimento, bambini, bambino, cognitivo-comportamentale, comportamenti, pedagogia, potenziamento, psicologia

Alle volte gli operatori o i genitori che si interfacciano con bambini con disabilità, si trovano di fronte a problemi relativi all’apprendimento di autonomie quotidiane. Come faccio ad insegnargli a lavarsi i denti autonomamente? Come faccio a far sì che si infili i calzini autonomamente? Ce la farà? Etc.. Tutte domande a cui si fatica Continue Reading…