psicologia Archivi - Pagina 2 di 11 - Studio Psicologia DSA Parma

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Jan 1970

DIAGNOSI TARDIVE: UTILI?

Chiara Guerreschi Novembre 22, 2018 apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo abilità, adolescenti, autostima, consapevolezza, diagnosi, difficoltà, dislessia, lettura, motivazione, stella, tardiva, università

La lettura e la scrittura sono competenze che accompagnano l’individuo in tutto l’arco della vita, il loro valore è massimo durante il percorso scolastico in cui tali abilità vengono ogni giorno stimolate e sollecitate. Recenti studi hanno dimostrato che la dislessia può essere mascherata tramite la compensazione di abilità deficitarie, arrivando a palesarsi durante il Continue Reading…

Jan 1970

Winnie the Pooh e i disturbi mentali

Chiara Guerreschi Ottobre 19, 2018 apprendimento, bambini, educazione, psicologia, sviluppo ADHD, attenzione, comulsione, diturbo, ih oh, iperattività, malattia, mentale, ossessione, pimpi, schizofrenia, tappo, the pooh, tirgo, winnie

Winnie the Pooh è un famosissimo orso protagonista della lettura per bambini, inventato da A.A. Milne, che adora mangiare miele e scrivere poesie. Ad un attenta analisi sarà possibile scoprire che dietro ad ogni personaggio si nasconde un disturbo mentale! Lo scopo dell’autore era sensibilizzare la comunità su un tema molto delicato. WINNIE Disturbo da Continue Reading…

Jan 1970

Matilda di Roald Dahl a 30 anni

Emilia Zermani Ottobre 11, 2018 apprendimento, bambini, bambino, diagnosi, difficoltà, disturbi specifici dell'apprendimento, educazione, pedagogia, psicologia, regalo #infanzia, #letteratura, bambini, Dahl, educazione, lettura, libri, psicologia, Roald

Nel 1988 è nato il personaggio inventato di Matilda (o Matilde). Roald Dahl ci ha fatto conoscere un personaggio unico, una bambina diversa da tutte le altre, ribelle nei confronti dei ruoli prestabiliti, delle ingiustizie e delle prevaricazioni, che reagisce ad esse rispondendo con la soluzione che per l’autore sembra più plausibile: l’intelligenza e la Continue Reading…

Jan 1970

L’ora d’empatia nelle scuole svedesi

Emilia Zermani Settembre 6, 2018 ansia, apprendimento, bambini, bambino, classe, cognitivo-comportamentale, comportamenti, difficoltà, discalculia, disgrafia, dislessia, disortografia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, emozioni, insegnanti, maria montessori, meditazione, pedagogia, psicologia, rilassamento, scuola bambini, ds, empathy, empatia, parma, svezia, sviluppo

La “Klassens tid” è l’ora d’empatia, un’ora, durante l’orario scolastico, nella quale i bambini svedesi possono condividere i propri problemi e ascoltare quelli altrui senza giudizi né imbarazzo. Tutto ciò mentre mangiano una fetta di torta preparato con le loro mani. Ciò è funzionale ad accrescere l’empatia e il senso di solidarietà e comunità. Ai Continue Reading…

Jan 1970

LETTURA AD ALTA VOCE

Chiara Guerreschi Luglio 19, 2018 apprendimento, educazione, pedagogia, psicologia, sviluppo adulti, bambini, consigli, leggere, lettori, lettura, libri, passione, punteggiatura, storie, strategie, voce a voce alta

Genitori, nonni ed educatori si alternano con piacere nella lettura ad alta voce quando i bambini sono piccoli. Cambiano voce in base ai personaggi, muovo il copro e fanno facce terrorizzate quando il lupo di Cappuccetto Rosso esclama la sua famosa frase “…PER MANGIARTI MEGLIO”! Questo è il modo più classico ed efficace per avvicinare i Continue Reading…