16

Apr 2024

#hounadomanda – mio figlio non vuole fare i compiti

Aprile 16, 2018 ansia, apprendimento, bambini, bambino, classe, cognitivo-comportamentale, comportamenti, concentrazione, diagnosi, difficoltà, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, emozioni, insegnanti, libri, pedagogia, potenziamento, psicologia, scuola, Senza categoria, studiare, sviluppo , , , , , , , , , ,

Il ruolo dei compiti è spesso dibattuto, c’è chi sostiene siano fondamentali e chi invece li reputa inutili. Non volendo entrare qui nel merito di questo dibattito bisogno però ammettere che è prassi comune a quasi tutte le scuole italiane quella di dare dei compiti da svolgere a casa ai bambini. Spesso questi compiti a Continue Reading…

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09

Apr 2024

#hounadomanda – Ma è vero che i DSA hanno bassa autostima?

Aprile 9, 2018 apprendimento, bambini, discalculia, disgrafia, dislessia, disortografia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, pedagogia, potenziamento, psicologia, Senza categoria ,

L’autostima quando si tratta di bambini e ragazzi con DSA potrebbe essere un punto debole, in quanto l’esperienze hanno fatto apprendere di non essere molto pratici nell’approcciarsi a richieste scolastiche specifiche (chi più-chi meno) e c’è sempre qualcosa in cui si ha bisogno di più tempo e/o strategie diverse per imparare. Non è facile farsi Continue Reading…

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01

Jan 1970

Flipped Classroom

Marzo 22, 2018 apprendimento, capovolta, classe, difficoltà, educazione, insegnanti, materiali, pedagogia, potenziamento, psicologia, scuola, Senza categoria, studiare, sviluppo , , , , , , , , ,

In inglese il termine “flip” significa girare, capovolgere, rovesciare. Il flipped classroom è una pratica molto diffusa all’estero, mentre fatica ad entrare nel sistema scolastico italiano. L’insegnamento capovolto è una metodologia didattica che permette all’insegnante di creare materiali accademici selezionati e precisi ( slide, video, e-book …) per ogni argomento e ogni materia. La particolarità Continue Reading…

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Jan 1970

Incontro: La dimensione motoria dell’ Apprendimento

Marzo 19, 2018 disturbi specifici dell'apprendimento, educazione, montessori, pedagogia, Senza categoria ,

Giovedì 22 marzo 2018 ci sarà un incontro aperto a tutti, che spiegherà come la dimensione motoria sia una componente importante nell’apprendimento. Dalla nascita alla maturazione dell’uomo la componente motoria riveste un ruolo molto importante. Lo sviluppo delle abilità prassiche coincide con la nascita dell’intenzione, della regolazione dei propri processi cognitivi, per organizzare risposte adattive Continue Reading…

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Jan 1970

Intelligenza? Una sola?

Febbraio 22, 2018 apprendimento, bambini, bambino, classe, cognitivo-comportamentale, comportamenti, concentrazione, creatività, dettato, diagnosi, difficoltà, discalculia, disgrafia, dislessia, disortografia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, emozioni, insegnanti, lettura, libri, materiali, mente del bambino, pedagogia, potenziamento, psicologia, scoperta del bambino, scuola, Senza categoria, studiare, sviluppo, testi per ragazzi , , , , , , , , , , , , , , ,

In ambito psicologico la concezione d’intelligenza si è evoluta nel tempo, passando da una concezione statica e generale dell’intelligenza ad una concezione complessa, composta da diverse componenti o moduli ossia aree e funzioni del cervello relativamente indipendenti le une dalle altre. A tale riguardo Howard Gardner, psicologo statunitense, nel 1983 ha creato la “teoria delle Continue Reading…

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