scuola Archivi - Pagina 2 di 9 - Studio Psicologia DSA Parma

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Jan 1970

L’ora d’empatia nelle scuole svedesi

Emilia Zermani Settembre 6, 2018 ansia, apprendimento, bambini, bambino, classe, cognitivo-comportamentale, comportamenti, difficoltà, discalculia, disgrafia, dislessia, disortografia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, emozioni, insegnanti, maria montessori, meditazione, pedagogia, psicologia, rilassamento, scuola bambini, ds, empathy, empatia, parma, svezia, sviluppo

La “Klassens tid” è l’ora d’empatia, un’ora, durante l’orario scolastico, nella quale i bambini svedesi possono condividere i propri problemi e ascoltare quelli altrui senza giudizi né imbarazzo. Tutto ciò mentre mangiano una fetta di torta preparato con le loro mani. Ciò è funzionale ad accrescere l’empatia e il senso di solidarietà e comunità. Ai Continue Reading…

Jan 1970

Math anxiety o ansia da matematica

Emilia Zermani Luglio 5, 2018 ansia, apprendimento, bambini, bambino, classe, comportamenti, concentrazione, creatività, diagnosi, difficoltà, discalculia, disturbi specifici dell'apprendimento, dsa, dsa parma, educazione, insegnanti, libri, materiali, pedagogia, potenziamento, psicologia, scuola, studiare, sviluppo accompagnamento allo studio, adolescenti, ansia, ansia a scuola, apprendimento, bambini, discalculia, dsa, dsa parma, matematica, psicologia, scuola, strategie e metodo di studio, studio, supporto allo studio, sviluppo

La ricerca scientifica riporta che circa il 20% degli studenti presenta difficoltà nell’area d’apprendimento matematico. Solo pochissimi di questi bambini e ragazzi presentano un vero e proprio disturbo specifico nell’apprendimento della matematica, definito a livello diagnostico come discalculia. Diversi bambini e ragazzi sviluppano però credenze negative rispetto alle proprie competenze in matematica “io con la Continue Reading…

Jan 1970

Musica e Dislessia

Chiara Guerreschi Giugno 28, 2018 apprendimento, bambini, dislessia, dsa, dsa parma, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo abilità, bambini, cervello, dislessia, lettura, motricità, movimento, musica, processi, ritmo, scrittura, strumento, suonare, tempo

Ascoltare la musica può aiutare una persona dislessica? NO! FARE MUSICA può migliorare le sue abilità! Le difficoltà tipiche della dislessia non riguardano solamente l’ambito della lettura e del linguaggio, ma anche la motricità. I bambini con dislessia hanno difficoltà nell’eseguire movimenti ritmici e coordinati. Differenti sudi hanno dimostrato un legame tra circuiti cerebrali in Continue Reading…

Jan 1970

NOTTI PRIMA DEGLI ESAMI DI MATURITA’

Chiara Guerreschi Giugno 14, 2018 apprendimento, dsa, educazione, pedagogia, scuola, sviluppo adolescenti, adulti, ansia, attesa, distrazioni, esami, giovani, maturità, notte, paura, planning, prima, respirazione, routine, stratagemmi, stress

Manca sempre meno alla famosa “NOTTE PRIMA DEGLI ESAMI” di maturità, croce e delizia per tutti gli studenti delle scuole superiori. Il diploma rappresenta una pietra miliare che accompagna la naturale evoluzione degli adolescenti che finalmente si affacciano alla vita adulta. La notte precedente agli esami (ma anche le notti prima!) è ricca di ansia, paure, Continue Reading…

Jan 1970

COOPERATIVE LEARNING: STRATEGIA EFFICACE?

Chiara Guerreschi Giugno 7, 2018 apprendimento, bambini, educazione, pedagogia, psicologia, scuola, sviluppo adolescenti, aiuto, appartenenza, apprendimento, autoefficacia, bambini, collaborazione, cooperative learning, integrazione, modello educativo, motivazione, peer-education, peer-tutoring, reciprocità, strategia, uguaglianza

In Italia negli ultimi anni si è iniziato a parlare di educazione tra pari e tutoraggio. Il peer-tutoring e la peer- education sono un modello educativo collaborativo in cui è possibile il libero passaggio di conoscenze, emozioni ed esperienze da membri di un gruppo ad altri membri, a prescindere dal loro status sociale. La cornice Continue Reading…